Cultura e expressão. Literatura infantil e estereótipos sociais, qual a relação entre eles? - Rosa Sensat

Para a Unesco, a primeira infância é o período de 0 a 8 anos, tempo em que para a ciência o cérebro infantil se desenvolve de forma proeminente, são lançadas as bases para delinear capacidades afetivas e intelectuais em meio à diversidade de contextos nos quais se pode interagir. Nesse sentido, a promoção da igualdade de gênero deve estar na pauta da formação escolar para garantir uma cultura democrática? A leitura de textos nos primeiros anos contribuirá para a construção de padrões e modelos culturais que justifiquem certas formas de agir e até mesmo os legitimem para sociedade, levando em consideração o gênero? É muito provável que para a maioria as respostas “caíam de maduras” frente às políticas educacionais que os Estados têm reforçado na última década com relação à igualdade de gênero. A seguir, algumas reflexões que emergem de muitos anos de acompanhamento de professores/as em meu país, da revisão e análise dos planos de leitura das editoras mais populares a partir de critérios a que cheguei tendo como referência o Currículo Nacional da Educação Básica (CNEB, 2016).

Escuelas y Construcción de Acervos, Libros de Calidad para La

Escuelas y Construcción de Acervos, Libros de Calidad para La

Cultura e expressão. Literatura infantil e estereótipos sociais

Depois de paris, o quê? Exílio, exotismo e excentricidade by

MOVIES {R} - IMDb

neurociências Uma (in)certa antropologia

Caderno de formação - Acervo Digital da Unesp

Invisibilidades #4 - Maio de 2013 by Revista inVISIBILIDADES - Issuu

Cinelimite

Cinelimite

Confia 2016 Proceedings, PDF, Narrative